根据“人生定位”中的描述，就可以大致确定自己的社会角色。每一种角色都有其存在的必要性，我们不能说跟随者就不好，因为绝大多数的人都是跟随者，他们随和而善解人意，享受自己的悠闲生活，也许不够上进，但当他们安于成为一个跟随者时，他们仍可在平淡的生活中自得其乐。当一个目前的跟随者不安于继续这一状态，他的目标可能是成为一个领导者或是其他身份，这时就需要相应的性格重塑和能力培养，让自己可以胜任其他身份。
跟随者的特点是安于现状，懒惰不知进取。他们与执行者的共通点是可以较为融洽的与他人交往，是比较好的沟通者。所以当跟随者有勤奋的意愿，并改变自身大而化之的处事习惯，做事更为谨慎和认真，就会成为一个执行者。当然，跟随者还需要拥有思考能力来明白任务，进而执行任务来成为执行者。
另一方面，当执行者不愿意继续努力，做事逐渐变得懈怠时，就可能成为一个跟随者。
执行者的特点是害怕做决策，优柔寡断，并惧怕权威，胆小谨慎。他们与领导者的共通点是都具有较强的行动力。所以当执行者开始更为注重事情的结果，渴望权利，并有更为强烈的好胜心时，就需要具体的培养其面对问题时的决断能力，和解决问题时的统筹能力，而这两个关键能力是建立在洞察力的基础上的，这样就可以成为一个领导者。
另一方面，当领导者开始犹豫不决，自身的自信心降低，并失去对权利和结果的欲望后，就可能成为一个执行者。
开创者是需要在青少年时培养其大局观，洞察力和思考能力才可能成为的，所以领导者不可能向开创者转换。但开创者与领导者的共通点是对自身都有高度的自信。所以当开创者可以更为脚踏实地的施行自身的想法，并具备一定的统筹规划能力时，就会兼顾成为一个领导者。可以说，从开创者向领导者的转变需要改变做事的态度和方法，让自己更愿意将想法变为成果。当一个人既是开创者，又是领导者时，将大大提高成功的可能。
自由者的特点是自我，这也造成他们对不感兴趣的事情漠不关心，并缺乏责任心。他们与开创者的共通点是创造力。自由者有一颗放飞自己的心，往往感性大于理性，但只要可以更加理性的思考问题，更有责任心的处事，就有可能成为一个开创者。
另一方面，开创者拥有的严于律己和律人的性格，和偏向于理性的逻辑思维方式，让他们很难不顾责任的随心所欲，所以当其缕缕陷于失败，其性格变得更加自我和感性时，就有可能变为自由者。
开创者的最突出特点是其优秀的洞察力和思考能力，当其对自己失去自信时，其可能退化为执行者。
综上所述，每个人由于性格不同，为人处事的方式方法也不同，所以所担当的社会角色也不同，但不代表各角色之间不能进行转换和改变。
培养执行者并不难，入职几年的优质员工都是很好的执行者，可以说企业这个大机器可以很好的规范员工的行为，培养出好的执行者。但好的开创者和领导者则需要从小立志，并有意识的培养和塑造相关的性格和技能。可以说从执行者到领导者的跨越是较为艰难的，因为领导才能往往只有在领导岗位才能够真实感受，但企业的领导岗位有限，可以晋升到领导岗位的一般是本身拥有领导才能的人。那么如何培养自身的领导才能呢？领导才能并不是与生俱来的，必须通过培养才能实现；领导才能的培养必须在步入社会前实现，如成为社团的领袖，有意识的成为活动的组织者和领导者等；在工作中从执行和逐步过渡到领导岗位的只能成为平庸的领导者。而对于开创者，他们往往思想的境界更高，对事务的洞察力更强，这是通过知识、经验和更好的归纳逻辑能力衍生出的结果，这种高度也许很难培养，但从小与高端思想的接触可以慢慢熏陶，使自己逐步向着更高的境界转变。
所以人生可能的发展路径有（以17岁为初期人生定位）：
根据我们给出的培养能力的方法，即立志—自学—思考—洞察—守望，我们可以获得实现人生不同角色的技能。在此基础上，在自身的天赋和性格的基础上，我们就可以成为我们想要成为的人。
可以说在自我与他人之间寻求到平衡，就可以成为一个好的执行者；在此基础上，在现实与欲望之间寻求到平衡，就可以成为一个好的领导者；再进一步，在物质与精神之间寻求到平衡，就可以成为一个好的开创者；在灵魂与现实之间寻求到平衡，就可以成为一个好的自由者。
找准人生的目标定位，将是人生成功的第一步！！
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